春季研学活动

春和景明，万物纳新。为深入贯彻党的教育方针，切实将教育与生产劳动、社会实践紧密结合，充分彰显思政课在立德树人中的关键作用。4月3日，昆明市呈贡区洛龙学校组织学生赴呈贡区研学基地“果逸花谷”开展了一场主题为“研耕读文化 阅德行成长”的春季研学活动。

4月3日清晨，全校师生在安全教育和简短的活动介绍后，大家踏着春日的暖阳，走进这片集自然风光与农耕文化于一体的田园秘境，以耕读为笔，以自然为卷，书写了一场知行合一的成长诗篇。

一、耕读启智·童享趣植苗（一、二年级）

“小种子，轻轻埋，春雨来，快快长”！一、二年级的萌娃们手捧梨树幼苗，在老师的指导下体验学习松土、种植、浇水的农耕技术。

通过植苗任务，每个班级认领不同作物，在果逸花谷的农耕课堂里，孩子们不仅种下绿色希望，更在泥土的芬芳中感悟“春种一粒粟”的智慧。

二、耕读健体·童心放纸鸢（三年级）

“东风借我三分力，直上青云笑春声！”三年级的少年们手持自绘的梨花纹样纸鸢，在百亩梨园思的开阔草地上奔跑，传统技艺的实践让童趣与匠心齐飞。

结合物理学知识设计“风筝阻力赛”，孩子们在游戏中领悟“好风凭借力”的科学奥秘，团队协作的欢呼声回荡在梁王山脚下。

三、耕读润美·童声诵春景（四年级）

“梨云如雪春衫薄，稚子清音和鸟鸣。”四年级漫步百年梨树林，用原创诗歌礼赞春光。“你看那枝头摇曳的，是春天写给大地的情书……”童声朗朗中，古典诗词与现代创作在花影间交响。

春日不迟，正是读书时。诵春景活动，孩子们的诵读声与春日的风声、鸟鸣、溪流声交融共生，创作出融合自然音效的春日交响诗。

四、耕读育劳·童手勤劳作（五年级）

五年级同学走进耕读文化陈列室，陈列室里琳琅满目的农具，犁、锄头、拌桶、风谷机等各式农具让孩子们大开眼界，一会儿好奇地摸一摸箢箕、锄头等，一会儿摇一摇从未见过的谷风机。

在陈列室里孩子们认识了好多种子、农具，这让他们第一次感受到农耕文化博大精深。

五、耕读养德·童心谱诗行（六年级）

“且将新火试新茶，诗酒趁年华。”六年级学子在梨园深处，用步履丈量美景，用诗歌致敬土地。

孙治萍同学在诗中写到：“春风拂过时，百花随风绽。百花绽开时，燕子半空唱。”

当夕阳为梨花瓣镀上金边，满载而归的孩子们衣襟染香，行囊藏诗。

这场耕读之旅，让课本上的“锄禾日当午”化作指尖的泥土温度，让“儿童散学归来早”的诗意成为纸鸢线上的欢腾。在春季研学的路途上，我们看见教育最本真的模样——大地为课堂，成长即风景。