把握发展大势，强化工作落实 ——学校召开本科专业建设工作推进会

根据云南省专业规划和发展的总体要求，2021年3月31日下午14点，学校在雨花校区弘道楼B区203会议室召开了云南民族大学本科专业建设工作推进会。校党委副书记、校长张桥贵，校党委委员、纪委书记李毅出席会议，校党委委员、副校长李若青主持会议。相关职能部门和各学院院长、分管教学副院长、教务办主任、工作人员参加了会议。

按照会议议程安排，教务处处长颜明向与会人员介绍学校专业调整情况。颜明处长将学校的专业建设工作分为四个部分跟大家进行简要介绍和说明：一是始终坚持以党和国家的教育方针、政策为引领，不断提高人才培养质量；二是紧握住深化学分制改革和一流课程建设两个有力抓手，深化专业建设，优化专业结构，调整专业布局；三是统筹并落实了撤销调整、规范建设；优化结构，强化内涵；特色发展，凸显优势三个阶段的中长期建设目标和任务。2020年7月开始，学校统筹进行了全校专业建设调研，并且在充分调研和论证的基础上出台了《云南民族大学专业建设实施方案》，明确了“十四五”期间专业建设目标和规划。第一阶段的工作完成后，学校本科专业总数将控制在70个左右，拟建成的国际一流（A 类）专业、国内一流（B 类）专业和国内平均水平（C 类）专业数也已基本明确。第二阶段的工作任务是根据《云南民族大学进一步优化调整专业实施方案》，继续进行相关专业的优化调整工作，涉及到设计类、管理类和体育类12个专业的调整。接下来的专业优化调整和建设工作还需要得到学校各部门、各学院的大力支持，学校专业建设的总目标是将本科专业数控制在70个以内，每年招生专业数控制在60个左右，建立持续发展理念，强化优势特色建设，树立整体协同观念；四是利用好各种专业建设和评价指标，以“双万计划”上水平、综合评价促建设、红黄牌预警保底线、招生计划为杠杆，形成结构合理、优势突出、特色鲜明、多学科协调发展的专业体系，不断提高学校教育教学质量和整体办学水平。

会上，李若青副校长对推进专业建设工作提出要求。李若青副校长强调，建设一流本科专业、做强本科教育是中国高等教育发展的必然，是中国经济社会发展的迫切需要，也是中国高等教育走向世界的基础。李若青校长要求一定要树立大局意识，构建“大专业”思维，专业群意识，以专业优化调整和建设为契机，做好学校的基础教学工作，全面提高专业建设质量，强化专业内涵建设，共同提高学校教育教学质量。首先，请各相关职能部门要根据学校印发的《云南民族大学专业建设实施方案》和《云南民族大学进一步优化调整专业实施方案》进行调研，帮助学校和学院做好协调工作，确保专业调整相关工作的切实推进，为学校本科专业建设和教育教学发展提供有力的制度保障和支持。同时，持续深化改革，推进系统集成，促进各项举措在政策上相互配合、在实施上相互促进、在改革成效上相得益彰。其次，请学院持续协同创新，推进交叉融合，通过精准施策，将专业群打造与学科建设相衔接，共同站在高质量发展的角度关注和解决学校教育教学领域中可能存在的问题，确保学校整体教学秩序的稳步推进。第三，请各位院领导和参会教师，根据今天会议的安排和要求务必做好宣传、落实和解答的工作。以高质量理念为核心，持续坚持理念引领，强化思想自觉，坚持新发展理念，充分认识专业优化调整和内涵建设是深化学分制改革的重中之重，也是履行高质量发展的高等教育教学改革任务的重要使命。将学校深化学分制改革和专业优化调整的精神要求落实到工作行动中，与校党委要求保持高度一致，服从学校整体改革发展。最后，我们所有人都要坚定必胜信心、保持战略定力，按照高质量发展和专业优化调整发展的要求，配合好学校接下来将进行的2021级人才培养方案的修订、答辩和专业建设调研等工作，为专业质量的提升贡献力量。

校党委委员、纪委书记李毅为本科专业建设推进工作明确统一思想、主动担当、落实行动的纪律要求。李毅书记要求，在专业调整和建设工作中，学校全体教职工：一是要统一思想，提高认识，处理好近期与长远、数量与质量等关系，始终坚持规模、结构、质量和效益统一，坚持可持续发展，形成长效发展机制；二是讲规矩，敢担当，以深化学分制改革为契机，在继续发挥传统专业优势力量的同时，进一步加强专业内涵建设，提升特色专业建设水平，办好传统优势专业和特色专业；三是要懂纪律，重执行，希望各部门、各学院重视执行情况和结果，学校将加强对专业调整和学分制改革工作等教育教学工作中执行情况的监督。各学院一定要根据学校整体专业建设的目标、思路和举措，深入研讨，充分听取校内外专家的意见和建议，合理规划，制定符合本学院本科专业建设和发展的规划。学校将按照规划内容，检查各学院专业建设执行情况，确保专业建设规划执行和专业建设的有效度；四是顾大局、重落实，各部门各学院在提高站位的同时，一定要从学校整体发展的角度出发，以身作则，用心做事，注重实践，重视落实，努力推动专业建设发展。学校的纪律部门会进行适时有效的监督，对各种落实不到位的情况，将进行追责、问责。为此，希望大家积极配合学校出台的各项方案，在思想、行动和纪律上与校党委和行政保持高度一致，为学校的建设发展保驾护航。

会议最后，张桥贵校长进行了总结，并对如何推进本科专业建设提出几点要求。张桥贵校长指出专业建设一直是高等学校发展的热点话题，也是提高高等学校教学质量和教育说的核心关键，为此一定要把握发展大势，顺应改革要求，加强专业建设，积极有效地推进高水平大学建设，将人才培养质量与专业优化建设结合，将质量提升真正落到实处。

张桥贵校长要求各学院、各部门：一是要认清形势，主动担当，谋好建设思路。从2019年开始，学校已经参加了云南省三轮本科专业综合评价，综合评价结果是专业建设动态调整和财政拨款的重要导向，对实施有力、进展良好、成效明显、排名靠前的专业，加大支持力度；对实施不力、进展缓慢、缺乏实效的专业，减少支持力度。在新起点上，应该建设好国家级一流专业点、省级一流专业点，同时带动其他专业提升的提升。二是要更新理念，创新思维，深化内涵发展。近年来，高校专业结构优化、调整、转型、升级的速度和力度明显加快，在新工科、新农科、新医科、新文科背景下，高等院校专业建设在服务国家重大发展战略、区域经济社会发展以及产业结构转型升级需求中的作用越发突出。作为地方高校，要达成一流本科专业建设的目标，关键是要激发学校内生动力，集中精力抓好内涵建设，学校的人才培养质量、优势学科专业建设水平和办学声誉才能得到学生、家长和社会的广泛认可。推进学校专业体系建设，优化学科专业布局，要在创新与守正之间寻找平衡。新时代的高校教育，要立足于人才培养的内在需求来考虑学科专业布局问题。学校专业建设的谋划要从规模扩张的外延式发展向质量提升的内涵式发展转变，促进学科交叉融合，积极推动理工科专业教育教学改革创新，积极创新人才培养机制，着力推进应用型、创新型人才培养体系建设。在专业设置上回归理性，围绕办学特色、办学定位、办学条件进行专业设置和调整，优化学科专业结构，不断扩大和落实学校办学自主权。三是要找准路径，迎难而上，加快建设步伐。本科专业建设要坚持“学生中心、成果导向、持续改进”的建设理念，通过深入推进学分制改革等举措，认真践行学科交叉融合培养思路，重点从抢抓一流课程建设机遇、深入推进课程革命、加强师资队伍建设、完善实习实践体系等方面，不断提高人才培养质量。

张桥贵校长最后强调推进专业体系建设、优化专业布局，是学校在深化学分制改革背景下的基础性问题。专业建设的核心是课程建设，痛点是师资队伍建设，只有坚持学科专业发展的内在规律，不断提升专业发展水平，顺应创新发展趋势，走科教融合之路，才能更好地适应新时代高校教育，为实施创新驱动发展战略和建设创新型人才培养提供有力支撑。张桥贵校长要求各部门、各学院抓紧调研和落实，特别是涉及专业成建制调整和学院合并的单位，要重点理清人、才、物、学生管理等关系，确保工作稳定、顺利地交接，保证学校教育教学和教学管理工作的正常运行。