办学前期第一阶段的学员培训

1951年5月至1953年9月：紧急轮训开辟边疆民族地区工作的人员和干部；开展对民族上层的动员、争取和培训。

（一）边疆民族地区工作人员和干部轮训

1.背景。解放初，针对有4060公里国境线、16个民族跨境而居、民族隔阂很深的云南，新社会变革的方式不是开展简单的军事斗争和阶级斗争。中央提出“慎重稳进”的工作原则，首要任务是：疏通民族关系，消除民族隔阂，开展对敌斗争。云南民族学院建立之初的紧迫任务，就是及时轮训开辟边疆民族地区工作的人员和干部。于是按省委的要求，各级地方党委很快选送了以边疆各族青年、知识分子和部分民族上层子女为主（不问文化程度，随到随收），以及内地民族地区部分文化水平较高、志愿从事民族工作的包括汉族在内的各族知识青年，再加上一部分需要调训的民族县、区级负责干部，于1951年5月开始便陆续来到云南民族学院报到受训。

2.学员情况。第一期675名学员，有40种民族成分（还未进行民族识别)；边疆学员占56%；不懂汉话和略懂汉话的学员占30%；大学生占1.5%，高中生占13%，初中生占17.4%，高小生占17.9%，初小生占15.8%，文盲半文盲占35%；县区级干部占26%；年龄最小的14岁，最大的51岁，20-25岁的占73%。对这些学员的培训是社会变革时期边疆民族地区工作开展的需要，也是作为一所新建民族院校面临的教育教学难题。

3.教学开展。（1）班次设置：按培训对象及培训目标，分设“政治训练班”（县、区调训干部以外的所有学员；根据文化程度分为一、二、三班，三班为不懂汉话或半懂汉话的边疆学员）和“政策研究班”（县、区调训干部）。（2）课程设置：民族问题与民族政策、共同纲领、中国情况与中国简史、中国共产党与中国人民解放军、社会发展史、时事政治。（3）教学方式：①“政治训练班”一是为达到学汉语、培养生活习惯、感受平等的目的，教师和干部与学员同住、同吃、同学习，身教重于言教；二是体现“份量少，次数多，中心突出”的教学原则，大课、辅导课、小组讨论相结合，循序渐进；三是开眼界、课堂与社会参观相结合，组织参观工厂、学校、机关及参加有关会议和社会活动。②“政策研究班”（1952年改为“政策研究乙班”）县、区干部一般都具有一定理论基础和工作经验，学习以提高政治理论和政策思想水平、增强工作能力为主。主要学习马列主义理论、党的现行政策，进行民族地区现状与工作开展的交流、研讨。（4）轮训时间：半年。

在阅览室学习

4.开办时间及结业学员。第一期学员1952年3月结业，在职干部回原单位；其他学员158人保送贸易、农林、海关、卫生等训练班或学校学习，65名学员继续留校学习，其余学员回原送训地区工作；经选拔的一批学员参加“云南省人民政府民族工作队”奔赴边疆开辟工作。“政治训练班”开办时间为1951年8月至1956年12月，共轮训学员4137人。“政策研究乙班”（原“政策研究班”）开办时间为1951年8月至1964年7月，共轮训学员1121人。

王连芳给学员做民族工作方针政策的报告

（二）对民族上层的动员、争取和培训

为了解决同帝国主义势力和国民党之间的敌我矛盾，必须首先解决民族矛盾，大力疏通民族关系，团结包括民族上层在内的一切可以团结的社会力量，把斗争矛头指向帝国主义势力。1952年初，在对敌斗争取得胜利的基础上，民族工作的开展，主要通过民族上层人物联系和发动群众，又逐步依靠和发动群众推动上层进步。1952年7月开始，为了对边疆民族地区的土司、头人、山官、王子和宗教领袖等上层人物进行形势教育和前途教育，帮助他们树立反帝爱国思想和团结进步思想，云南民族学院开办了第一期民族上层培训班。班次名称定为“政策研究甲班”，将原“政策研究班”改为“政策研究乙班”。民族上层培训一直延续到1959年，共7期，培训学员562人。培训主要课程：国际国内形势、党在过渡时期的总路线总任务、民族政策教育、民族上层爱国人士的努力方向等。教学和管理：联系国际国内形势开展正面教育和前途教育，学习上量力而行，教学形式灵活多样；生活上给予较好照顾，对部分人的特殊生活要求和嗜好采取包容的态度；以团结、教育和争取为主要目标。学习时间：半年至1年。（尹子能）

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