为推动教学内涵建设，同时也为加强与预科兄弟院校之间的交流与互鉴，进一步提升预科基地办学水平和人才培养质量，我院成立调研工作组到各预科院校交流调研。2024年5月22日至24日，第四调研组由我院副院长马廷强带队，赴广西少数民族预科教育基地开展预科教育教学内涵建设专项学习交流。广西少数民族预科教育基地分别在广西民族大学、百色学院两所高校集中办学。调研组先后到百色学院、广西民族大学交流调研。

5月23日，调研组到百色学院预科教育学院交流调研。双方举行座谈会，就铸牢中华民族共同体意识教育、教育教学内涵建设和新高考背景下人才培养的改革方向等方面进行了深入交流。百色学院预科教育学院院长赵世安首先重点介绍了该校充分发挥区情优势、突出传统文化、民族文化和革命老区红色文化相结合的教学特色。接着，我院副院长马廷强也对我院以学业竞赛为契机带动教育教学改革、提升学生学业水平的教学特色进行了重点阐述。赵世安表示，双方作为办学十年的预科教育基地，要加强集中办学发展理念等方面的互学互鉴，共同进步。

到百色学院预科教育学院交流调研

5月24日，调研组到广西民族大学预科教育学院交流调研。调研组参观了该校预科教育学院的理工科实验室、普通话测评中心、智慧教室等教育教学设施。参观结束后，双方举行座谈会开展交流。广西民族大学预科教育学院院长王志文重点介绍了该校符合广西实际的办学模式的建设成效。我院副院长马廷强重点介绍了我院以铸牢中华民族共同体意识为主线开展“三个育人”的举措和成效。王志文表示，广西民族大学和云南民族大学作为民族类高校，都具有悠久深厚的少数民族预科教育办学传统，二者都属于集中办学的预科教育基地，面对高考改革的新趋势，如何扎根传统、体现特色，更好地开展差异化教学，强化教学内涵建设，优化预科学生培养方案等，是当下少数民族预科教育发展共同面临的挑战与机遇，双方应该加强交流与互鉴，顺势而为。

到广西民族大学预科教育学院交流调研

此次交流调研夯实了预科兄弟院校之间深度合作的基础，深化了互学、互鉴、互信，为进一步推动我院教育教学内涵建设、探索预科基地集中办学特色、全方位体现集中办学优势注入了活力，拓宽了思路。