为全面了解2025级新生心理健康状况，做好心理危机预防与干预工作，助力新生更快适应校园生活，10月31日，预科教育学院组织开展2025级新生心理普查第一轮反馈暨班主任培训专题会议，本次会议由学校大学生心理健康教育咨询中心倪晓昉老师主讲，学院领导、学工办教师、全体班主任参与。

倪老师首先对预科教育学院2025级新生心理普查结果进行第一轮反馈，按照专业的心理筛查标准，由学校心理中心韩聪老师组织先行对第一批学生开展了一对一访谈工作。

对于即将开展的第二批学生访谈工作，倪老师首先对全体班主任进行了专业培训。她指出，新生在入学适应期出现情绪波动、社交焦虑等情况属正常现象，同时强调了早期干预、主动求助的重要性。倪老师提出下一步班主任开展具体访谈工作要求：第一，班主任需严格遵循需关注学生管理原则，全面把握学生心理健康状况，保护学生隐私，给予学生更多关心与关爱；第二，以查宿舍、查档案等方式了解学生日常学习生活是否存在异常；第三，对于学生的问题识别，倪老师列出八个类别，班主任须根据类别确定班级需要重点关注的学生。倪老师首先对预科教育学院2025级新生心理普查结果进行第一轮反馈，按照专业的心理筛查标准，由学校心理中心韩聪老师组织先行对第一批学生开展了一对一访谈工作。

为做好下一步访谈及反馈工作，倪老师结合学校2025级新生谈心谈话访谈提纲中常见的九大主要问题，以班主任提问的形式，结合案例逐一解答了现场班主任提出的各类问题。针对后续普查中会出现的共性与个性问题，倪老师强调学校会同步推出多项心理健康服务举措，结合校内外资源，为学生24小时提供心理援助。

通过此次信息反馈会议及专业培训，对我院2025级新生的心理健康状况进行了全面摸底，班主任通过专业的心理访谈业务培训，能够精准识别新生可能存在的心理困惑，及时掌握学生心理动态，对心理健康有了更科学的认知，对学生访谈工作有了更具体的方法，为学院后续开展个性化心理支持提供了依据，能更好的助力我院学生健康成长。