为响应我校教育教学的高质量发展部署，培养我院学生的科研能力，2024年11月1日下午，在张婕教授的带领下，我院2024级教育学原理专业和教育技术学专业共14名同学，在昆明市官渡区龙马小学开展《教育心理学》课程调研活动。本次调研活动采用问卷法、观察法、访谈法等对小学生的学习压力、注意力保持状况、学业情绪等相关心理状态进行深入调查，希望通过此次调研活动，提升我院学生的实地调研能力，熟悉研究流程及各类研究的应用，进而提升学术研究型人才的培养质量。
此次调研活动以《教育心理学》课程为依托，以小学课堂的教育心理学现象为研究内容，以昆明市官渡区龙马小学四年级、五年级、六年级学生为研究对象，调研的主题包括“同伴关系对焦虑情绪的影响”、“学业情绪与学业拖延的关系”、“学习压力现状调查”、“心理健康状况与父母受教育水平之间的关系”等。通过此次调研活动，同学们实地了解真实的小学课堂教育教学现象，将所学的教育心理学理论知识和研究思路运用到实际的教育情境中。
此次活动得到了官渡区龙马小学的大力支持，并在张婕教授的悉心指导下进行。2024级教育学原理和教育技术学两个专业的同学在此次活动中收获满满，对此，有同学表示：“此次实地调研活动，让我们有机会走进真实的学生课堂，可以更直观地观察到真实的教育教学现象，在实施观察、访谈等过程中，真正将理论与实践并行、知识与技能并用，很好地提升了我们的科研能力”。
2024级教育学原理、教育技术学专业《教育心理学》课程调研活动顺利开展，今后，我院将继续开展此类活动，不断做好相关工作，为我院学生的发展提供机会，不断培养学术研究型人才。
