跨学科视野下的海外田野实践：厦大团队分享清迈科考成果与教育反思

2025年11月28日上午，厦门大学社会与人类学院副院长李晋教授应邀我院作题为“教育流动与海外田野：泰国清迈的人类学教育反思”的专题讲座。讲座由云南民族大学外国语与南亚东南亚学院副院长毕俊峰主持，吸引了校内外众多师生参与。

本次讲座系统分享了厦门大学社会与人类学院于2025年暑期组织的泰国清迈海外科考项目。该项目源于人类学学科转型与人才流动背景下的战略探索，旨在对接国家战略，开辟海外民族志研究新路径，同时深化田野实践教学。李晋老师介绍，面对国内高校学科发展的普遍挑战，厦门大学社会与人类学院决定将“海外民族志”作为新的增长点。经过多方评估，团队最终选择泰国清迈作为首个海外科考点。此地既有活跃的华人社群与新兴的中国旅居者群体，又具备成本可控、交通便利的实操优势。项目明确将“教育导向”置于首位，核心目标是让学生在真实的跨文化环境中掌握研究方法，培养批判性思维与人文关怀。项目筹备历时三个月，涵盖文献梳理、方向聚焦、团队组建与行前培训，聚焦“数字游民”、“留学生”、“旅居者”、“房产及留学中介”以及“华文教育工作者”等新兴群体。六名年轻的海归博士教师带队，确保了专业指导与前沿视野。行前培训包括文献研读、深度访谈与参与观察的方法训练、安全保障预案制定以及统一的设备配置，为田野实践奠定了坚实基础。在为期10天的密集调研中，各小组收获了丰富的一手资料与颇具启发的发现。李晋老师强调，本次科考的最大价值在于教育层面。对学生而言，这是一次从“课堂理论”到“田野实践”的深刻跨越。研究方法得以“具象化”，理论思维变得“批判性”，人文关怀真正“觉醒”。对教师而言，教学方式实现了从“知识传授”到“师生共学”的转变，科研视野也因接触鲜活的社会议题而得到拓展。此外，项目有效促进了社会学与人类学两大学科的深度融合，实现了定量与定性方法、宏观结构与微观经验的对话与互补。项目形成了初步科研成果、学生成长档案与系统的操作手册，并计划出版三部著作，固化教学与实践成果。展望未来，学院计划以清迈为基点，将研究网络拓展至东南亚更多国家，致力于构建“一带一路”背景下的跨国群体研究体系。李晋老师指出，此项研究尝试从“中国视角”出发，关注中国与东南亚的互动，旨在为长期由西方话语主导的海外民族志研究领域提供新的议题、视角与理论思考。讲座最后，李晋老师以学生的田野心得作结，指出海外科考的意义远超科研成果本身，更在于培养“有温度、有视野、有思考”的研究者。他认为，人类学与社会学教育的终极目标，正是引导人向外走，面对并理解这个复杂而真实的世界。

此次讲座由我院亚非语言文学硕士生导师许瑞娟副教授组织，讲座内容详实，案例生动，为区域国别研究、海外民族志方法与跨学科人才培养提供了宝贵经验，引发了在场师生的热烈讨论与深思。

供图：李皓洁

供稿：代雪琴