一、培养目标和培养规格

（一）培养目标

坚持立德树人，全面落实“以本为本、四个回归”，紧扣学校民族性、边疆性为办学特色，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备现代教育理论与方法，兼具现代体育与民族体育的扎实理论基础和较高技能水平，能够胜任中小学体育教学、竞赛训练和体育管理等学校体育工作以及综合育人方法，能为所在区域或单位的体育工作创新服务，能够为用人单位及社会广泛认同，融现代体育与民族体育于一身的应用型人才。

（二）培养规格

1.知识要求：具有扎实的英语、计算机基础等专业必须的通识理论知识；掌握体育概论、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育社会学、健康教育学、学校体育学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制等体育教育学、专业基础知识；具有扎实的球类、田径类、体操类、民族民间传统体育类等技能与理论知识；掌握体育管理及体育教研、科研等方面的知识。

2.能力要求：具备体育学科系统的基本知识、基本原理和基本技能，善于运用体育知识体系基本思想和方法分析解决问题；具备教学能力和一定的教学研究能力；掌握中小学德育原理与方法,了解中小学生身心发展和养成教育规律，理解体育育人价值，能够有机结合体育教学进行育人活动；能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划；理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能。

3.素质要求：具有将课程思政始终贯穿教育全过程，践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；贯彻党的教育方针，以立德树人为己任；遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师；具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观；具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

二、学制、学分与学位

本科标准学制为4年，学生可在3-8年内完成学业，学生完成专业培养方案规定的要求，考核合格，修读完人才培养方案规定的150学分准予毕业。符合学位授予标准的学生，授予教育学学士学位。

三、总学时和学分要求

总学时和学分结构表

四、主要课程

体育概论、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育社会学、健康教育学、体育科学研究方法、教育学、教育心理学、运动训练学、少数民族传统体育文化、体育课程与教学论、学校体育学以及田径、篮球、排球、足球、体操、网球、羽毛球、健美操和少数民族传统体育项目理论与训练等。