姓名：罗蔓芸

年级专业：2021级体育教育专业（羽毛球专项）

帮扶学校：瑞丽市第三民族中学

追随光，靠近光，成为光，散发光

鲁迅先生曾说过：“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”光可以打破黑暗，照亮前行的路，光是一个蕴含希望的字，是迷途中的灯塔，有光的地方就有希望。作为新时代的青年大学生，相信“光”是我们奋斗的目标和信仰，“相信光，追随光，成为光，散发光”鼓舞着我为之“乘风破浪”，纵然山河有恙，不敌世间盛情。

本次学校实施的第二批体育美育浸润行动计划点亮了我心中的“光”，教育浸润是散发光的过程，而早在小学的时候，我生命中也曾出现过这样一群散发着光的人，其中让我印象最为深刻的是音乐老师，记忆中她总是身着一袭白色长裙，白白净净，常常温柔耐心地为同学们解答各种童真的问题，深受喜爱，她让我们看到了光，长大以后才知道她是一名支教老师……什么是支教？我认为支教是一束光为点亮另一束光而为之蓄能的帮扶过程，所以当听说“浸润计划”动员报名时我毅然决然地参与其中，也许是因为也曾被照亮过，所以想把温度继续传递。

瑞丽地处祖国边境，毗邻缅甸，从昆明出发，跨越700多公里的杭瑞高速成为了联结我与瑞丽的支教帮扶线，当我刚来到这座温暖的小城时就感受到了这里热情奔放的民风。我帮扶的学校是瑞丽市第三民族中学，这所学校包含初、高中学生一起，学情远比我预想的复杂，比如学生好动、翘课、化妆等问题严重，纪律意识淡薄、学习主动性不足。作为一名云南民族大学“浸润计划”支教帮扶的教师代表，我及时完成角色转变，始终铭记新时代教师的“十大准则”和“四大能力”，一直以来，我的内心都向着光勇往直前，充满希望。

我坚持每周课前认真备课、学习，课堂上严谨教学，课后及时查缺补漏，很快找到有效管理学生和开展常规教学的方法，搭起了我与学生们互通温暖的“线”。渐渐地，学生们总喜欢追在身后问我：“老师你的大学长什么样呀？”“你的大学好不好玩呀？”“老师我要考多少分才能跟你上一个大学啊？”……每当这时我都会热情地为他们描述大学和大学里如诗如画的风景、丰富多彩的校园文艺活动、令人痴醉的书香气息和意气风发的神采青年，作为仅仅服务4个月“短暂的体育老师”，我要努力发出自己的光，搭起一丝丝线，播撒一粒粒种，为他们的成长和学习赋能。

“追随光，靠近光，成为光，散发光”不是一句誓言，是洞察，是行动，是培育。我相信光会照亮每个人的心，即使山的那边是山，路的尽头还有路，但终点不是翻过那座山，走完那条路，而是在跋山涉水的途中找到自己“光”。我尽绵薄之力以体育“浸润”边境学生，翻越高山溪流姗姗而来，致力为他们的发光蓄能，为教育浸润增彩，在这里努力发自己的光。

微光虽小，汇拢成炬。“曾有一盏灯，用自己的微光撕破了暗夜的一角，又经过千万人接力，才让这个世界薪火不灭，温澜潮生。”所以，你呢？你相信“光”吗？

排版、编辑：王镜娟 供稿：罗蔓芸一审：余松松 二审：胡应国 终审：代国林